Sesion18

La educación a distancia.

Las condiciones para una educación a distancia de calidad son:

· Tiene un modelo pedagógico que hay que seguir
· Integración de modelos presenciales y a distancia pero no necesariamente van a tener ambos los cursos ya que hay algunos que solo son a distancia
· Énfasis en la formación practica, es decir, que se de una vinculación con la practica.
· Necesidad de la fundamentación del modelo desde el punto de vista sicológico y pedagógica, que este escrito el paradigma sicopedagógico que oriente el curriculum y la práctica docente,
· La necesidad de los que laboran en la educación a distancia conozcan esta modalidad de enseñanza.
· Selección del docente, que tengan experiencia o estén preparados para este tipo de enseñanza.
· Capacitación del docente en aspectos tecnológicos y didácticos para la enseñanza.
· Empleo de las Tics.
· Emplear la computadora, el internet y el correo electrónico..
· Diseño y manejo de la plataforma electrónica.

· Emplear herramientas de apoyo como chat, blogs, wikis, video conferencia.

· Equipos mixtos de profesionales ya que la educación a distancia implica más el trabajo en equipo.
· Orientación y soporte técnico a los estudiantes y a los docentes todos los días las 24 horas del día.
· Línea telefónica
· Tener un modulo cero para preparar al alumno de lo que van a necesitar o lo que van a realizar.
· Controles de calidad permanente, hay que monitorear como se da el proceso de enseñanza en la educación a distancia.
· Realizar encuestas y entrevistas para ver el funcionamiento de esta forma de enseñanza.

Después de analizar las condiciones que nos permiten tener una educación a distancia de calidad consideramos que es importante que el docente este capacitado y conozca el modelo y desarrollo de la educación a distancia ya que es necesario que el docente este familiarizado en este tipo de enseñanza para poder guiar de manera satisfactoria a los alumnos

También es importante señalar que el docente debe de tener un buen manejo del aspecto tecnológico y didáctico de este tipo de enseñanza.

Sesión # 17

Las competencias que debería tener el docente del siglo XXI:

• · El campo teórico que seria conocer a fondo la disciplina.
• · La aplicación practica y operativa del conocimiento.
• · Los valores y aplicación de una situación práctica.
• · Manejo de las TIC’s.
• · Promover actividades cooperativas
• · Estimular el pensamiento crítico
• · Crear ambientes óptimos para lograr el proceso de enseñanza aprendizaje.
• · Utilizar estrategias de enseñanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades del programa y de los alumnos

Asimismo, es importante mantener una actitud positiva ante el procesos de enseñanza – aprendizaje, ya que esto permite motivar a los alumnos e involucrarlos en los temas de estudio.


Competencias Profesionales Didácticas en el desarrollo de una lección:

Antes: Es necesario tomar en cuenta el número de alumnos, el nivel, el lugar en el que se va a desarrollar la lección, materiales, tiempos.

• · Planear la lección según los momentos didácticos básicos del aprendizaje cooperativo.
• · Determinar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores del contenido de aprendizaje - enseñanza de su materia.
• · Crear condiciones para que los alumnos aprendan a procesar información.
• · Establecer una comunicación horizontal y asertiva con los alumnos en clase, los colegas de la institución y padres de familia.

Durante: Es importante tener en cuenta que puede haber cambios durante el desarrollo de la lección ya que algunas veces se tienen que hacer modificaciones, esto debido al desarrollo que vaya teniendo el grupo ante la lección.

• · Identificar en aproximaciones sucesivas las potencialidades del desarrollo de sus alumnos
• · Propiciar la participación activa e intencionada de los alumnos en clase.
• · Diversificar los tipos de participación de los alumnos en el proceso de aprendizaje.
• · Organizar el grupo en equipos de dos, tres y cuatro miembros.
• · Favorecer la cooperación entre los alumnos en el salón de clase.
• · Desarrollar en los alumnos las habilidades sociales para trabajar en equipo.
• · Desarrollar en los alumnos las habilidades intelectuales para procesar información.
• · Mediar entre el alumno y el contenido de enseñanza.
• · Emplear diferentes estrategias didácticas como herramientas de mediación en los distintos momentos de una clase.
• Respetar estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos.
  

Posterior: Realizar actividades de cierre, como reflexión, comentarios, discusión, recapitulación y critico.

• · Enseñar a visualizar lo aprendido empleando diferentes tipos de organizadores de ideas: mapas mentales y conceptuales.
• · Estimular el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los alumnos.
• · Estimular el desarrollo de los sentimientos y afectos de los alumnos.
• · Aplicar una evaluación dinámica del aprendizaje de los alumnos.
• · Sistematizar su práctica docente.